Mind Map IPS V SD

Peta pikiran atau mind map merupakan teknik memaksimalkan potensi otak melalui pemaduan kerja otak kiri dan kerja otak kanan sehingga membuat seseorang mampu membuat catatan yang menyeluruh dalam satu halaman. Peta pikiran atau mind map sangat tepat digunakan dalam pembelajaran IPS karena selain menarik dan menyenangkan, mind map juga cocok dengan cara kerja otak dalam mengingat dan menghafal sesuatu, sehingga dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar IPS yang materi pelajarannya didominasi oleh banyaknya materi hafalan.

Berikut adalah contoh mind map IPS kelas V SD:

Ada tujuh langkah dalam membuat mind map yaitu:

a)         Mulai dari bagian tengah kertas kosong yang sisi panjangnya diletakkan mendatar.

b)        Gunakan gambar atau foto untuk ide utama. Penggunaan gambar dan simbol memudahkan anak dalam mengingat, sehingga gambar dan simbol bisa digunakan untuk menggantikan kata kunci.

c)         Gunakan warna. Selain gambar, sesuatu yang berwarna-warni juga disukai otak. Hal ini dapat memperkuat memori daya ingat otak kita.

d)        Hubungkan cabang-cabang utama ke gambar pusat dan hubungkan cabang-cabang tingkat dua dan tiga ke tingkat satu dan dua, dan seterusnya.

e)         Buatlah garis hubung yang melengkung, bukan garis lurus.

f)         Gunakan satu kata kunci bagi setiap garis.

g)        Gunakan gambar.

(Tony Buzan 2013: 15).

Bobbi De Porter dan Mike Hernacki (2002: 156) menjelaskan lebih lanjut langkah-langkah membuat Mind Map yaitu:

a)        Tulis gagasan utamanya di tengah-tengah kertas dan lingkupilah dengan lingkaran, persegi atau bentuk lain. Misalnya peta pikiran dilingkupi oleh gambar bohlam lampu.

b)        Tambahkan sebuah cabang yang keluar dari pusatnya untuk setiap poin atau gagasan utama. Jumlah cabang-cabangnya akan bervariasi, tergantung dari jumlah gagasan atau segmen. Gunakan warna yang berbeda untuk tiap-tiap cabang.

c)        Tulislah kata kunci atau frase pada tiap-tiap cabang yang didikembangkan untuk detail. Kata-kata kunci adalah kata-kata yang menyampaikan inti sebuah gagasan dan memicu ingatan. Jika kita menggunakan singkatan, pastikan bahwa kita mengenal singkatan-singkatan tersebut sehingga kita dengan mudah mengingat artinya selama berhari-hari atau berminggu-minggu setelahnya.

d)       Tambahkan simbol-simbol atau ilustrasi-ilustrasi untuk mendapatkan ingatan yang lebih baik.

DAFTAR PUSTAKA

Porter, Bobbi de. & Mike Hernacki. 2002. Quantum Learning, Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.

Tony Buzan. 2013. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama