Peta
pikiran atau mind map merupakan
teknik memaksimalkan potensi otak melalui pemaduan kerja otak kiri dan kerja
otak kanan sehingga membuat seseorang mampu membuat catatan yang menyeluruh
dalam satu halaman. Peta pikiran atau mind
map sangat tepat digunakan dalam pembelajaran IPS karena selain menarik dan
menyenangkan, mind map juga cocok
dengan cara kerja otak dalam mengingat dan menghafal sesuatu, sehingga dapat
meningkatkan motivasi siswa dalam belajar IPS yang materi pelajarannya
didominasi oleh banyaknya materi hafalan.
Berikut adalah contoh mind map IPS kelas V SD:
a)
Mulai dari bagian tengah kertas kosong
yang sisi panjangnya diletakkan mendatar.
b)
Gunakan gambar atau foto untuk ide utama.
Penggunaan gambar dan simbol memudahkan anak dalam mengingat, sehingga gambar
dan simbol bisa digunakan untuk menggantikan kata kunci.
c)
Gunakan warna. Selain gambar, sesuatu
yang berwarna-warni juga disukai otak. Hal ini dapat memperkuat memori daya
ingat otak kita.
d)
Hubungkan cabang-cabang utama ke gambar
pusat dan hubungkan cabang-cabang tingkat dua dan tiga ke tingkat satu dan dua,
dan seterusnya.
e)
Buatlah garis hubung yang melengkung,
bukan garis lurus.
f)
Gunakan satu kata kunci bagi setiap
garis.
g)
Gunakan gambar.
(Tony Buzan 2013: 15).
Bobbi
De Porter dan Mike Hernacki (2002: 156) menjelaskan lebih lanjut
langkah-langkah membuat Mind Map yaitu:
a)
Tulis
gagasan utamanya di tengah-tengah kertas dan lingkupilah dengan lingkaran,
persegi atau bentuk lain. Misalnya peta pikiran dilingkupi oleh gambar bohlam
lampu.
b)
Tambahkan
sebuah cabang yang keluar dari pusatnya untuk setiap poin atau gagasan utama.
Jumlah cabang-cabangnya akan bervariasi, tergantung dari jumlah gagasan atau
segmen. Gunakan warna yang berbeda untuk tiap-tiap cabang.
c)
Tulislah
kata kunci atau frase pada tiap-tiap cabang yang didikembangkan untuk detail.
Kata-kata kunci adalah kata-kata yang menyampaikan inti sebuah gagasan dan
memicu ingatan. Jika kita menggunakan singkatan, pastikan bahwa kita mengenal
singkatan-singkatan tersebut sehingga kita dengan mudah mengingat artinya
selama berhari-hari atau berminggu-minggu setelahnya.
d)
Tambahkan
simbol-simbol atau ilustrasi-ilustrasi untuk mendapatkan ingatan yang lebih
baik.
DAFTAR PUSTAKA
Porter, Bobbi de. & Mike
Hernacki. 2002. Quantum Learning, Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.
Bandung: Kaifa.
Tony Buzan. 2013. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
